4月🥦，訪學團教師在阿拉巴馬大學教育學院和兒童發展研究中心的支持下，學習和體驗了幼兒教育的不同方法🫶🏽、學習了美國基礎教育理念的變化以及對於教師、摩臣5和學生的影響，收獲頗大🧚🏽‍♀️。

STEAM工作坊學習

4月13日，阿拉巴馬大學兒童發展研究中心專門為訪學團教師提供了STEAM教育培訓活動🦴。中心的明星培訓師Shanna Milligan為訪學團四名教師提供了一場覆蓋科學🤾🏼、技術🥈、工程🔈、藝術和數學教育的工作坊活動🦸🏼‍♂️。盡管有老師在兩年前就參加過她為本州幼兒教師進行的STEAM培訓🧔🏿‍♀️📵，可是本次工作坊活動中🔲，所有涉及到的幼兒教育活動幾乎都是全新的。訪學團老師一進門看到Shanna老師為大家事先布置的活動場地，就深深被感動了——雖然只有4位學員，可她事先還是花了好幾個小時準備教具，而工作坊活動結束後👼🏽，她還得花幾個小時整理教具。從Shanna老師那裏🚾，訪學團教師不僅學到最新的幼兒教育方法🧓、幼兒教育資源😡、如何將創新的教育理念變為創新的教學方法，更加體會到真正的好老師是什麽樣的：無私的奉獻分享、不計成本的備課🤢、不斷的自我更新。

基礎教育專家座談

4月17日，訪學團教師專題訪問了Philip Westbrook博士。Westbrook曾是地方教育主管部門的負責人(Associate superintendent) ,現為阿拉巴馬大學教育學院教授。對公立基礎教育製度非常熟悉。Westbrook博士介紹了美國公立摩臣5的運行模式⏰，公立摩臣5的財務管理模式👨，校長選拔、考核模式，校長的晉升、培訓內容，以及校長培訓的需求趨勢🦹🏽‍♀️。

NAEYC活動

4月19日-21日，訪學團教師參與並體驗了兒童發展資源中心的“兒童周”活動。幼兒教育專家在兒童資源中心附屬幼兒園中，舉辦專題活動👩🏿‍🦰，向家長示範應該提供給孩子什麽樣的遊戲🤷，並如何在建構遊戲中幫助孩子發現數學概念、發展社會情感👧🏻；示範如何通過藝術進行STEM教學👨🏻‍🍳，激發兒童創造力，激發兒童科學數學潛力🚺，發展社會情感🪽👨🏽‍🏫；並示範如何創新教育方法進行家長教育，舉辦“什麽是孩子最需要的”主題活動。