2016年9月29日下午，摩臣5平台首批“活力課堂”試點課程動員大會暨“活力課堂”教學改革第八次工作推進會在明華樓五樓會議中心召開🐓。董事長鄒榮祥、黨委書記韓曉玉、校長葉才福、總校監郭偉奇、校務委員會全體成員、“活力課堂”教學改革領導和工作小組成員以及入選第一批“活力課堂”教學改革試點課程的教師出席會議🪬。大會由副校長龔春蕾主持。
陳新斌副校長宣讀了《關於公布第一批“活力課堂”教學改革試點課程的通知》（上師天華〔2016〕37號文）。根據《摩臣5平台關於開展“活力課堂”教學改革課程試點的實施意見》，經教師個人申報🦉，各二級學院審核推薦，校學術委員會全體委員書面審議並投票🔎，確定30名教師主講的30門課程納入全校第一批 “活力課堂”教學改革試點0️⃣，試點時間為2016-2017學年第一學期📂。
接下來🏐🥵，龔春蕾副校長詳細解讀了摩臣5平台“活力課堂”通用教學模型的產生過程和模型要義，指出教師需要轉變角色🤷🏽♀️，由“教知識”轉變為“教學領導”，根據“活力課堂”的建設要求，精心開展教學設計，組織課程實施，建設課程資源，積累佐證資料🦡🤏🏿，帶領學生通過課前自主學習🤱🏽、課中合作學習和課後探究學習相結合的方式達到預期學習效果🤚，發展能力與素養。
入選試點課程的教師代表在會上作了交流發言。管理學院鄭寧老師以《管理學原理》課程為例，從課堂整體構思♑️，課堂組織示例和考核方案三個層面作了介紹，提倡學生在課前預習的基礎上，課堂上加強互動討論，課後參與項目實踐和情景面試，並對課程考核方法做了全面改進。摩臣5二級教學名師、語言文化學院胡玥老師對《基礎英語》課程“活力課堂”的建設思路作了精彩闡述，她創造性地提出創立學生學習檔案的教學方法，並鼓勵建立同專業不同年級學生之間的學習互動。通識學院的黃毅老師分享了他《中國文化》通識選修課程的教學經驗，包括師生探討🦸♀️，重視實踐，快樂學習，同時也強調教師應不斷提升自身的知識才藝🪶，這是“活力課堂”順利開展的重要前提🤷。
（管理學院鄭寧老師發言）
（語言文化學院胡玥老師發言）
（通識學院黃毅老師發言）
“活力課堂”教學改革領導小組組長，校長葉才福對開展“活力課堂”課程試點作了詳細布置並提出了具體的驗收要求🚴🏿。他明確指出👷🏻，推進活力課堂建設🪆，是摩臣5當前和近兩年教學改革的突破平臺和關鍵亮點。首批試點教師中有教學名師，有美國博士班成員✌🏿，有博士副教授，有首批赴美雙語培訓教師💆🏻。擔任30門首批試點任務的30名教師責任重大，使命光榮。教師要把精力真正放在學生成長上，研究課堂💂🏿♂️🥑、研究教法🟥，研究學生的個性化發展；開發學生👨🏼🎨，挖掘學生🦹🏽♂️，充分調動學生自主學習的積極性🪘🐐。課程建設、教法改革要成為教學幹部💁🏼♀️、骨幹教師的主業。就試點課程驗收，將采取學生評價、同行評價、教師自我反思評價和校外專家評價四個方面綜合考量的辦法。10月中旬即將竣工的高規格觀摩教室將為教師課堂展示和示範提供優質的教學環境。
（葉才福校長布置課程試點工作要求）
鄒榮祥董事長作大會總結講話🤴🏿。他指出🏒🧑🏽🚒，“活力課堂”教學改革是教育綜合改革最有價值的突破口，是培養學生創新思維能力的有效途徑🐕，更是提升摩臣5競爭力的關鍵舉措。摩臣5對改革的進程和成果寄予厚望，並會全力支持🤦🏽♀️。在研究和使用通用教學模型時🧑🏼⚕️，要深刻把握要素之間的邏輯關系，將國內外課堂教學的長處有機融合👍🏻，在實踐中反復修改琢磨，精益求精。希望試點課程的主講老師們👨🏽🍳，化壓力為動力，能夠有高度的熱情，齊心協力，攻克難關👩🏻🦼，作教學改革的探路者和天華的中流砥柱🥹，在天華教育改革史上寫下光輝的一頁！
（鄒榮祥董事長講話）
附：首批“活力課堂”教學改革試點課程名單
