――專訪美國太平洋大學教育學院院長Lynn Beck教授     我院第二批赴美國太平洋大學學習交流幹部🧖🏽‍♂️，在學院董事長助理王友根的帶領下，一行6人於當地時間3月16日7點50分準時到達舊金山🧑🏼‍🏭🥓，開始為期兩個半月的掛職交流活動🚺。     當地時間3月17日中午👳‍♂️，美國太平洋大學首席研究官🥷、副教務長（主管科研及合作項目）👩🏽‍🦲🧛🏻、美國太平洋大學研究生院院長、摩臣5平台校董龔晉慷教授熱情接待了訪問團，王友根向龔晉慷教授轉達了我院鄒榮祥董事長及各位學院黨政領導的問候🫳🏽，感謝其對加速我院國際化進程所做的貢獻👩🏼‍🌾，並就本次訪問的主要目標、學習任務等進行了詳細的交流👨🏻‍💼🫨。     在龔院長的陪同下,天華訪問團參觀了風景如畫的太平洋大學♏️，初步了解了摩臣5的基本概況🎫，目前已辦理完成入學手續🏄🏻、選修課程、宿舍安排等具體工作💏，盡管仍有交通不便👨🏼‍💼，適應飲食習慣，調整時差的諸多困難，但各位老師積極樂觀👌🏽，能夠相互體諒關照、以極強的團隊合作意識互幫互助。同時🫧，我院赴美幹部表示，要特別感謝遇到的每一位太平洋大學的老師員工↙️，盡管素不相識，但卻對其熱情的伸出援助之手🚺，讓身處異鄉的他們感到格外的溫暖，或許這也是太平洋大摩臣5園文化的無形體現🧑🏽‍🚒，值得去進一步的思考體會。     當地時間3月21日下午4🤸🏿‍♀️：00🎣，我院赴美交流幹部一行6人如約拜訪教育學院院長Lynn Beck教授，就我院此行的訪問項目進行初步的商談🐬，並主要就我院與太平洋大學合作的EDD項目進行交流♤，其中對目前正在學習的課程Applied Inquiry I和博士論文選題等特別關註的問題進行咨詢討論🪯，相信對我院參加EDD項目的各位老師能夠有所幫助和啟發。     Lynn Beck教授首先回答了關於選題問題🏌🏻。Lynn Beck教授認為學習Applied Inquiry I―IV課程✣，會幫助大家逐步清晰作為一名學術研究者的研究興趣和方向👨🏿‍🦰🤹‍♀️，從而最終確定一個既符合自己研究興趣又有實踐指導意義的選題。在選題方向上註意要與教育和教學相關，同時也要將自己的研究方向與我院的發展前景相結合👩🏻‍💻。此外，特別需要提醒的是在選題時切忌過大，比如很多同學都比較關註中美教育比較方面的研究課題👝，應註意以小見大🐣。以幼兒教育研究為例，在美國每個州對自己本地的教育都有相當大的自主權，情況都有很大不同，假設你選擇加州的某個幼兒園進行研究🧚🏻‍♀️，那麽這只能說明這個幼兒園或者代表了加州大部分幼兒園的情況💽，而不能代表美國的整體情況🏄🏻。另外，美國的幼兒園特別註重對幼兒權利的保護，所以你的選題的研究方法如果要進行實驗組和控製組的研究不是特別容易🧙🏽‍♂️，因為要取得每個幼兒家長的同意和IRB （Institutional Review Board）💟，也就是倫理審查委員會的授權書⏏️，確保作為科學研究對象的人的權利不受到侵害。比較可行的是對幼兒園實際的教學過程中🚶‍♀️‍➡️，現實存在的問題以及現象進行觀察和對比研究，比如由於教學的理念和教學方法的不同1️⃣↔️，從而取得的教學效果進行比較📰，對國內的幼兒教育的啟示等😏。     Lynn Beck教授還啟發參加EDD項目的老師，可以關註美國的教育特別註重針對特殊學生（Exceptional Learners）的教育，這其中包括特別出色的天才學生，也包括那些在身體或心理上有特殊問題的學生的教育🌓🏋️‍♂️。在美國特殊人群的教育特別受重視，如果一個殘疾人經過了政府的相關資格審查，可以享受在某個校區的免費教育，那麽這所摩臣5就必須要根據學生的情況，來配備專門的人員和設施來滿足該學生的學習條件，而且在入學前摩臣5沒有權利去問該生的殘疾情況，比如該生是否有聽力、視力或者語言障礙。如果入學後，該校不能滿足學生的求學條件，那麽摩臣5就要負責付費將該學生轉入適合其就讀的其他摩臣5接受教育👩🏽‍🏫。參加EDD項目的教師如這方面的研究感興趣，可以直接咨詢特殊教育專家、EDD項目負責人Dr. Michael Elium。今年暑假，教育學院的有關教授將蒞臨我院授課，將有更多的交流和討論機會。     對於特殊學生的關懷，正如我們的親身感悟👨🏿‍🎤，如每幢教學樓、辦公樓都建有殘疾人專用通道，每個樓層設有殘疾人專用衛生間，相信在不遠的將來，各位老師通過太平洋大學學習和交流的親身經歷👨🏽‍🎨，對論文選題和美國校園文化的理解會有更多有真切的感悟的。（摩臣5平台赴美幹部）